Semana Verde

Desde la Asociación Ecologista Piuké, de la ciudad de Bariloche, organizamos la “SEMANA VERDE” como un espacio de aprendizaje, intercambio y participación en torno a diversas problemáticas ambientales, sociales, políticas y culturales.
Desde el marco de la Ecología Política se desarrollan un conjunto de talleres y ámbitos de discusión y propuestas donde los protagonistas fueron más de 300 jóvenes por semana, estudiantes de escuelas secundarias de la ciudad, miembros de centros estudiantiles, grupos de jóvenes mapuches y también de otras organizaciones.

Semana Verde Juvenil

Los jóvenes organizamos la Semana Verde Juvenil y el objetivo principal fue capacitarnos y analizar con los jóvenes distintos temas de actualidad centrados en las relaciones entre medioambiente y sociedad.
Presentamos una experiencia de educación socioambiental, en un ámbito no formal,destinada a jóvenes entre 15 y 18 años.

Se eligieron como temas centrales:
• La globalización y el ALCA. Consecuencias ecológicas, sociales, culturales, políticas y económicas de los modelos actuales de producción y consumo.
• Soberanía y seguridad alimentaria. Los transgénicos y su impacto a nivel de la agricultura,la alimentación y la salud, las economías regionales, las culturas agrícolas.
• Sociedades sustentables. El significado de la sustentabilidad a nivel económico,ambiental, social y político.

La información, el conocimiento, la concientización y la búsqueda de alternativas fueron los ejes en torno a los cuales se trabajó en cada uno de los talleres.

Resultados
El logro fundamental fue hacer posible y visible un espacio público de encuentro y debate entre jóvenes, donde se expresaran libremente sus ideas respecto del modelo de desarrollo a nivel local, nacional y global y a su vez ellos mismos plantearan acciones concretas en busca de sociedades sustentables, en busca de su propio futuro.
Los docentes que participaron acompañaron y apoyaron esta experiencia, motivando y planteando nuevos interrogantes a los grupos de jóvenes a la vez que valoraron esta instancia de aprendizaje en temas de educación socioambiental.
Desde los jóvenes surgieron demandas concretas hacia el sistema educativo, hacia los medios de comunicación y hacia las instancias políticas, y se formularon planteos sobre una multiplicidad de cuestiones tales como el respeto a los pueblos originarios, el modelo de consumo actual, la protección de los recursos naturales y nuestro hábitat, los efectos de la desocupación y el rol y la participación de los jóvenes.